集美大学小学教育专业怎么样？主要学习课程有哪些？

2021-06-09 17:09

　　040107 小学教育 师范类 文理兼招

　　毕业生5年后的发展预期目标：

　　1、诚毅品格。具有高尚的道德品质、师德信念，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观，爱国、守法，践行校主陈嘉庚先生命名的“诚毅”校训，即：诚以为国，实事求是，大公无私；毅以处事，百折不挠，努力奋斗。

　　2、教育情怀。以新时代“四有好老师”为目标，以“立德树人”为己任；理解和践行陈嘉庚先生教育报国之志；热爱小学教育事业，尊重儿童，富有爱心、耐心、责任心。

　　3、学科素养。具有小学教育事业所涉及到的教育学、心理学、管理学、文学或数学等学科基本理论知识，形成一定的理论知识体系、掌握一定的科学研究方法。

　　4、教学与管理能力。具有多门小学课程的教学能力以及一门主要学科的卓越教学能力。具有班级管理能力和课堂内外的综合育人能力。能对学校教学育人现象或问题进行反思并开展基本的研究。

　　5.发展潜力。具有开阔的视野和较宽阔的知识储备，有良好的沟通合作能力，能进行良好的团队协作，具备学校教育实践能力和教育产业拓展等潜力。

　　毕业要求：

　　本专业根据小学教师专业标准，坚决落实践行师德、学会教学、学会育人、学会发展等指导方针，制定以下毕业要求。

　　1、师德规范。主动践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，学习嘉庚精神、“诚毅”校训，以立德树人为己任。遵守小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

　　2、教育情怀。学习嘉庚先生教育报国事迹，体会其崇高的教育情怀，具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　3、学科素养。具有一定的人文与科学跨学科素养。掌握主教学科的基本知识、原理和技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解兼教学科的基本知识、原理和技能，并具备一定的其他学科基本知识，对学习科学相关知识有一定的了解。了解学科整合在小学教育中的价值，了解所教学科与其他学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系。

　　4、教学能力。具有卓越的教学能力。具体体现为在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能和创新性思维，具有较好的教学能力和一定的教学研究能力。

　　5、班级管理。要求学生学会班级管理。具体体现为树立德育为先理念，了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践实训中，增强“领导力”，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

　　6、综合育人。要求学生学会五育融合教育理念综合育人。具体体现为了解小学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展。

　　7、学会反思。要求学生学会反思。具体体现为具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学以及教育产业中的热点问题。

　　8、沟通合作。要求学生能够沟通合作。具体体现为理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验，培养初步的指导能力。

　　核心课程：

　　小学语文方向：

　　汉语、中国文学、外国文学、儿童文学、基础写作、小学语文课程与教学论。

　　小学数学方向：

　　数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、数学思想方法、小学数学课程与教学论。

　　主要实践性教学环节：教育见习；教育研习；毕业实习；创新创业实践；毕业论文。

　　修业年限：四年

　　授予学位：教育学学士